por Stem Stes | domingo 6 \06\+00:00 junio \06\+00:00 2021 - 8:44 pm | Enseñanza
Ante el peligro que supone el borrador de reforma del EBEP para los servicios públicos y la ausencia de medidas para la consolidación del personal temporal e interino al servicio de las distintas administraciones… EL 18 DE JUNIO, desde la Confederación Intersindical y la Confederación de Sindicatos de Trabajadores/as de la Enseñanza, junto a otras organizaciones del sindicalismo alternativo, llamamos a la HUELGA a todo el personal de las administraciones locales, autonómicas y central. Exigimos soluciones a la precariedad en las administraciones, y EL PROFESORADO NO PUEDE QUEDAR AL MARGEN. ...
por Stem Stes | domingo 6 \06\+00:00 junio \06\+00:00 2021 - 6:50 pm | Enseñanza
Los funcionarios y funcionarias de carrera estamos asignados a un régimen especial de Seguridad Social, MUFACE, con una caja propia y un sistema de cotización y servicios distintos a los del Régimen General. Entre las particularidades de MUFACE se encuentra la posibilidad de escoger entre las prestaciones médicas del Sistema Nacional de Salud (INSS) o las de una serie de entidades médicas concertadas. Desde hace años, en STEM, animamos a las personas afiliadas y simpatizantes a que escojan la opción de la sanidad pública, para lo cual se abren dos periodos todos los años: durante el mes de enero y durante el mes de junio. Porque es preciso detener la privatización de servicios esenciales: los convenios suponen a día de hoy la transferencia de 2.255 millones de euros anuales a sociedades sanitarias privadas, 64 millones más que en el anterior convenio, suscrito para el periodo 2018-2019. [ver enlace] Este dinero, que se utiliza para garantizar una cartera de clientes y mejorar la cuenta de resultados de estas empresas, es una cantidad que se detrae del sistema público, contribuyendo a deteriorar el servicio de todos. Por calidad: es del dominio público que, ante una dolencia grave, la plena garantía de que no se van a escatimar pruebas y tratamientos en aras del beneficio empresarial solo la da el Sistema Nacional de Salud. Por otra parte, las sociedades concertadas han restringido servicios a medida que tenían que atender a más usuarios y la media de edad de los mismos se elevaba. Recordemos que, en 2015, ADESLAS y ASISA suprimieron sus servicios de oncología y radioterapia, cardiología o neurología, dejando sin tratamiento a muchos mutualistas. [ver enlace]...
por Stem Stes | viernes 4 \04\+00:00 junio \04\+00:00 2021 - 7:42 pm | Enseñanza
Si bien habrá que estar pendiente del BOCM, nos confirman desde distintos IES la recepción de la nota adjunta, remitida por las secretarías de las Direcciones de Área Territorial. La Administración le está cogiendo el gusto a eso de las notas sin firmar, con lo cual no podemos descartar del todo que mañana decidan otra cosa. No obstante, suponiendo que aún les quede un poco de vergüenza, creemos que la información se puede dar por buena. La alegría por la rectificación de la Consejería en una medida que hubiera supuesto dejar con una sola sesión semanal materias como Segunda Lengua Extranjera (entre otras no menos importantes) queda sin embargo empañada por la arbitrariedad y la frivolidad con la que la Consejería de Educación se desenvuelve. A la lógica inquietud de los colectivos afectados cuando el 31 DE JULIO se anunció la aplicación de la modificación del currículo de ESO en el curso 2021/2022 hay que añadir los constantes vaivenes en la toma de decisiones por parte de la Administración y el perjuicio que esto causa en la organización de los horarios en un curso que ya de por sí ha sido complicado. Por eso queremos recomendar a la Consejería que aproveche la inspiración para aplicar del tirón otros cambios sumamente importantes como el mantenimiento de las ratios en los niveles del curso anterior (eliminando la semipresencialidad y reduciendo también las ratios, al menos en 3º y 4º de ESO), y que no esperen al 31 de julio o al 1 de septiembre para cumplir la promesa de la Presidenta Ayuso (está grabado). Esta medida permitiría mantener los grupos suprimidos...
por Stem Stes | martes 1 \01\+00:00 junio \01\+00:00 2021 - 1:51 pm | Enseñanza
El Proyecto de reforma del EBEP del Ministro Iceta plantea cambios inquietantes y ofrece nulas garantías para la consolidación del personal interino. Visto el borrador de modificación del Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP), está claro que se piensa acabar con el problema de las elevadas tasas de interinidad, no por la vía de estabilizar a las personas, sino por la de estabilizar las plazas. El documento presenta un añadido importante: en el caso de que una administración mantenga durante tres años una plaza ocupada mediante un nombramiento interino sin incluirla en la Oferta Pública de Empleo, la vacante quedará suprimida sin poderla cubrir durante un año entero. Salvo una serie de excepciones muy tasadas, todas las vacantes que hasta ahora venían siendo ocupadas por personas interinas deberán ofertarse a oposiciones para evitar su supresión durante un año. Prevemos que en el ámbito educativo se articularán subterfugios para convertir una parte de lo que antes eran plazas vacantes en necesidades eventuales, y así evitar sacarlas a oposición. En Educación esto significaría cubrir como sustituciones (nombramiento como mucho hasta el 30 de junio) lo que antes se cubría como una vacante hasta el 31 de agosto. Por otro lado, no se prevé ningún mecanismo que garantice el trabajo del personal interino que lleva en el sistema muchos años y que injustamente puede verse expulsado de él; por ejemplo, mediante un modelo excepcional y transitorio de acceso que tenga en cuenta esta situación. Parece que la intención del Ministerio es liquidar este asunto antes de que llegue septiembre, y justificar ante la UE que ya se han dado los pasos legales...
por Stem Stes | sábado 29 \29\+00:00 mayo \29\+00:00 2021 - 11:06 am | Enseñanza
Los y las abajo firmantes somos docentes y otro personal del sistema educativo español. Como tales, estamos en constante contacto con alumnos, padres y madres y trabajadores de nuestras escuelas, institutos y universidades, que han venido, recientemente o hace años, a trabajar a nuestro país desde Colombia. Por tanto, hemos tenido relaciones de todo tipo con los ciudadanos y ciudadanas, colombianos o de origen colombiano, que viven, estudian y trabajan en nuestro país. Los conocemos, trabajamos con ellos, compartimos las alegrías y sinsabores diarios que constituyen el marco de la convivencia cotidiana en una sociedad compleja y diversa, donde la conquista de los derechos fundamentales y el respeto a la pluralidad es una pelea que hay dar cada día. Por ello no podemos más que mostrar nuestra más ardiente y sincera solidaridad con el pueblo colombiano en estos momentos en que la represión más atroz y la violencia más antidemocrática se han cernido sobre él. Las movilizaciones del pueblo colombiano en defensa de sus derechos han sido respondidas, en las últimas semanas, con una brutalidad que no admite excusas ni tiene justificación alguna. En Colombia, en las últimas semanas, los movimientos sociales y sindicales han denunciado asesinatos extrajudiciales, violaciones, aparición de cuerpos humanos desmembrados, ataques injustificados de la fuerza pública a manifestaciones pacíficas, detenciones arbitrarias, mutilaciones de manifestantes, desapariciones…Todo ello para detener la legítima expresión de disconformidad de un pueblo harto de vivir en la miseria y en un estado de guerra permanente. Por todo ello, nosotros y nosotras, docentes, educadores, trabajadores y trabajadoras del sistema educativo, llamamos a la inmediata detención de la represión en Colombia, a la...
