por Stem Stes | lunes 23 \23\+00:00 noviembre \23\+00:00 2020 - 8:58 pm | Enseñanza
Manifiesto de la organización de mujeres Este año 2020 no solo nos estamos enfrentando a un virus letal que nos arrebata a familiares y seres queridas/os, sino que asistimos a un doble virus: uno sanitario, el coronavirus, y otro social, la violencia de género. Ambos letales en la mayoría de los casos. El confinamiento en esta situación de pandemia ha hecho que miles de mujeres convivan con sus agresores, viviendo 24 horas con su mayor enemigo. Los maltratadores se han visto impunes ante una situación dominada por ellos, ya que el encierro dificulta e impide las relaciones fuera del hogar y la posibilidad de poner una denuncia. Además, a nivel psicosocial la cuarentena tiene efectos nocivos sobre la salud mental de las personas, siendo una situación ideal para que los maltratadores puedan ejercer el abuso y la violencia con mayor facilidad hacia las personas de su alrededor Seguir...
por Stem Stes | lunes 23 \23\+00:00 noviembre \23\+00:00 2020 - 8:51 pm | Enseñanza
La Confederación STES Intersindical reclama un compromiso con la mejora de las condiciones laborales del profesorado y la “equiparación plena” de los profesores Técnicos de FP dentro del colectivo docente, ya que hay un “desajuste salarial discriminatorio” con respecto al profesorado de Secundaria. Actualmente, los PTFP se encuentran en un subgrupo profesional inferior, A2, cuando el resto del profesorado de secundaria está en el subgrupo A1, lo que repercute en diferencias notables en cuanto a salario a pesar de desempeñar el mismo trabajo con idénticas funciones y responsabilidades. En las próximas semanas, se debatirá en el Congreso de los Diputados las enmiendas de la futura ley orgánica de educación (LOMLOE). Sin ser esta la Ley Orgánica que deseamos, puede incorporar mejoras en el ámbito de las condiciones laborales del profesorado técnico de FP. Entre ellas, las enmiendas 981 y 998 presentadas por los Grupos Parlamentarios Socialista y Confederal de Unidas Podemos-En Comú, Podem-Galicia en Común. Los STEs-i compartimos la motivación de dichas enmiendas: “El Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional ejerce de hecho funciones similares al de Profesores de Secundaria (…) Se propone, por ello, la reordenación de los cuerpos con docencia en Formación Profesional. El texto de esta enmienda permitirá ordenar los procedimientos que faciliten la integración de los actuales funcionarios del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional en el Cuerpo de Profesores de Secundaria.” Esta motivación la hemos defendido ante todas las administraciones educativas siguiendo nuestra propuesta electoral de “Creación de un Cuerpo Único docente”. Estas dos enmiendas intentan solucionar la injusticia que sufren más de 30.000 docentes públicos en el Estado, pero desgraciadamente la...
por Stem Stes | viernes 20 \20\+00:00 noviembre \20\+00:00 2020 - 10:17 am | Enseñanza
La controversia política y las demandas de la enseñanza privada en defensa de unos privilegios que no tienen parangón en Europa, no deben ocultar las deficiencias que no soluciona la “ley Celaá” El Congreso ha dado hoy, con su aprobación en el Pleno, el primer paso para que la nueva ley orgánica de educación que ha de sustituir a la LOMCE sea una realidad en los próximos meses. Aún falta su paso por el Senado y, la eventual vuelta al Congreso para su aprobación definitiva, en caso de que la cámara alta introduzca alguna modificación en el texto que aprueba hoy el Congreso de los diputados. La primera reflexión ha de ser sobre la controversia política que está levantando este proyecto de ley. La ofensiva que están protagonizando las derechas y las patronales de la enseñanza privada concertada, con el apoyo de otras organizaciones representativas de esta enseñanza subvencionada con dinero público y en la que están utilizando a menores en sus protestas, es un tema político. No responde, pues, a planteamientos educativos ni pedagógicos. Responde a la defensa de unos privilegios que se han dado en España, que se han incrementado con la aprobación de la LOMCE en diciembre de 2013 y que no se dan en el resto de países europeos, salvo alguna rara excepción. Los cambios que introduce la LOMLOE sobre inmersión lingüística, el papel de la enseñanza privada concertada o la eliminación de las reválidas y la reducción de las veces que el alumnado puede repetir a lo largo de su escolaridad obligatoria son para adecuarse a la realidad de lo que ya sucede en...
por Stem Stes | jueves 19 \19\+00:00 noviembre \19\+00:00 2020 - 9:51 am | Enseñanza
Para lograr el profesorado que nos prometieron y aún no ha llegado. Para evitar que cesen a los refuerzos COVID en diciembre. El próximo martes, nos concentramos ante la DAT Madrid...
por Stem Stes | domingo 15 \15\+00:00 noviembre \15\+00:00 2020 - 8:31 pm | Enseñanza
Este martes 17N os esperamos a las 17:30 en la Consejería de Educación de Madrid. Vamos a hacer una concentración segura para pedir que Madrid no deje a 20.000 alumnos sin refuerzo y a 1.117 docentes en la calle. Lleva 1 tiza para pintar la distancia de seguridad...
