por Stem Stes | martes 25 \25\+00:00 agosto \25\+00:00 2020 - 1:59 pm | Enseñanza
La presidenta regional ha anunciado hoy su estrategia para el inicio de curso 2020-2021. Se ha necesitado el anuncio de una huelga educativa para que el Gobierno Regional diese algún tipo de señal de actividad vital. Desde STEM aprovechamos para recalcar que la lucha siempre sirve. En el haber, empezaremos por señalar que el Consejero no ha citado al Comité de Huelga, sino a una serie de agentes sociales. Es evidente que quienes deben protagonizar la posible negociación son las organizaciones convocantes y, por consiguiente, la huelga sigue en pie. El anuncio de una vuelta escalonada a las clases y el consiguiente cambio de calendario, efectivamente, puede motivar una modificación del preaviso de la huelga, ya que el acuerdo anunciado ante la asamblea de profesorado era iniciar las luchas coincidiendo con el inicio de la actividad lectiva. En cuanto sea posible, nos reuniremos las organizaciones para valorar esa posibilidad. Las medidas concretas que se presentan nos plantean numerosas incógnitas: hablan de contratar 11000 profesionales, sin especificar cuándo, cuáles, ni dónde. No nos vale que se presente como mejora aquello que ni siquiera llega a revertir los recortes de 2010. No se observa una redución de ratios que se aproxime a la recomendación de 15 alumnos por grupo. En cuanto a las construcciones, no es algo que se pueda improvisar de una semana para otra. No se ha escuchado, ni tan siquiera, un compromiso de parar las supresiones de grupos que se preveían para este inicio de curso. Como conclusión, más sombras que luces. Queremos una vuelta presencial, pero eso conlleva inversión. Tenemos el propósito de seguir presionando para que...
por Stem Stes | miércoles 19 \19\+00:00 agosto \19\+00:00 2020 - 10:00 am | Enseñanza
CCOO, UGT, CGT y STEM ANUNCIAN HUELGA DEL PROFESORADO DE MADRID La inacción del Gobierno de la Comunidad de Madrid y de su Consejería de Educación frente al inicio de curso es total y no han previsto ni las medidas adecuadas ni el imprescindible incremento de recursos. Esta gravísima situación pone en peligro a la Comunidad Educativa y, por tanto, a todo el conjunto de la sociedad madrileña. Por ello CCOO, UGT, CGT y STEM convocan movilizaciones del profesorado, incluyendo jornadas de huelga en el comienzo del curso lectivo. En la reunión intersindical mantenida este 17 de agosto, recogiendo el sentir que el profesorado ha manifestado en las consultas de cada una de las organizaciones y en las asambleas conjuntas realizadas, se ha acordado convocar inicialmente huelga en los diferentes días de comienzo del curso lectivo en cada una de las etapas educativas y otra jornada de huelga conjunta de todas las enseñanzas, incluyendo también a las que inician más tarde el curso (CEPA, EEOOII, Enseñanzas Artísticas, etc.): • Día 4 de septiembre: Escuelas Infantiles (incluidos los EAT). • Día 8 de septiembre: Colegios de Educación Infantil y Primaria (incluidos los EOEP Generales y Específicos) y Centros de Educación Especial. • Día 9 de septiembre: Institutos de Educación Secundaria y FP. • Día 10 de septiembre: conjunta de todos los niveles y enseñanzas de la Educación Pública no universitaria. El preaviso de huelga se presentará oficialmente en los próximos días. Desde las cuatro organizaciones se impulsará la convocatoria de las Juntas de Personal Docente para la primera semana de septiembre y se exigirá la convocatoria inmediata de los Comités...
por Stem Stes | sábado 25 \25\+00:00 julio \25\+00:00 2020 - 2:45 pm | Enseñanza
El miércoles 29, volvemos a reunirnos para preparar las próximas luchas. https://meet.google.com/rab-zhtv-tor PIN:...
por Stem Stes | miércoles 15 \15\+00:00 julio \15\+00:00 2020 - 4:50 pm | Enseñanza
máxime teniendo lugar en pleno mes de julio a las cinco de la tarde. Esto parece corroborar toda la inquietud y descontento que se había pulsado, pero también revela una clara voluntad de pelear. Valoramos el hecho de que los compañeros y compañeras asistentes se pronunciaran muy mayoritariamente a favor de una huelga. También es muy positivo que el resto de fuerzas sindicales manifestasen su voluntad inequívoca de movilizarse. Toca, entonces, redoblar esfuerzos para procurar una acción lo más unitaria posible. Defendemos que en estas circunstancias tan graves, en que la salud de los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza está en juego, el inicio de la huelga debería coincidir con la vuelta del alumnado a las aulas. De este modo, la acción tendría lugar en una fecha que suscita una importante atención mediática, con el profesorado interino ya en los centros y tras haber contado con los días previos para extender y debatir la iniciativa. Por supuesto, todo lo referente a duración, reivindicaciones, e inicio es objeto de discusión, si eso puede servir para sumar a más integrantes. Pero también tenemos la experiencia de que si dilatamos tiempos y no se lanza el llamamiento en los primeros compases del curso, en las semanas siguientes es todo más difícil y se habrá perdido una buena ocasión para pararles los pies. Es un error que no estamos dispuestos a repetir. Mantendremos reuniones, de cuyas conclusiones se informará en la próxima asamblea, prevista para el día 29 de julio. En el transcurso de la última asamblea, una compañera (estamos seguros de que sin ánimo de menospreciar a todas las personas que...
por Stem Stes | miércoles 8 \08\+00:00 julio \08\+00:00 2020 - 9:52 am | Enseñanza
Los sindicatos de la Enseñanza CCOO, UGT, CGT y STEM constatamos que el “pago” de la Administración autonómica al personal de la Educación Pública madrileña por sus esfuerzos durante la complicadísima situación producida por la pandemia de COVID-19, no es otro que persistir en los recortes a la Educación Pública, caiga quien caiga: A diferencia de otras administraciones, que prevén invertir en más recursos para la red pública, la Consejería madrileña persiste en su agenda de recortes: Ni dotación de infraestructuras ni recursos materiales adicionales. Cero recursos para compensar el daño al alumnado que ha producido el confinamiento (especialmente a aquel que se encuentra en situación de mayor vulnerabilidad), de no ser que consideremos como tales – y no es una broma de mal gusto – la idea de enviar voluntarios o becarios a los centros para cubrir funciones docentes. La Consejería, totalmente insensible a la realidad de los centros, se obceca a toda costa en no reconocer la necesidad de un incremento real de plantillas para cualquiera de los posibles escenarios que se puedan abrir a lo largo del próximo curso. Y lógicamente, esta negativa a la contratación de personal hace inviable el desdoblamiento de grupos para asegurar las medidas de seguridad necesarias para docentes y alumnado; la ecuación es sencilla. Resulta macabro que, como consecuencia, docentes, alumnado y familias tengamos que jugarnos nuestra salud ante la ausencia en el ámbito educativo de las medidas que sí se aplican en otros ámbitos para limitar los contactos y garantizar cierta distancia social. Por tanto, en cuanto a inversión en la red educativa pública se refiere, la única conclusión es...
