por Stem Stes | viernes 13 \13\+00:00 marzo \13\+00:00 2020 - 3:25 pm | Enseñanza
Real Decreto-ley 6/2020, de 10 de marzo, por el que se adoptan determinadas medidas urgentes en el ámbito económico y para la protección de la salud pública. https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2020-3434 RESUMEN: - Con la finalidad de evitar la propagación de la enfermedad y mantener la protección social de los trabajadores por cuenta propia o ajena, se incluye que los periodos de aislamiento o contagio de las personas trabajadoras como consecuencia del virus COVID-19 tendrán la consideración de situación asimilada a accidente de trabajo a efectos de la prestación económica por incapacidad temporal del sistema de Seguridad Social. - No es necesario periodo de cotización previa pero si estar de alta en el momento del hecho causante. - La fecha del hecho causante será la del aislamiento, independientemente de que la baja se expida posteriormente por el Servicio Público de...
por Stem Stes | miércoles 4 \04\+00:00 marzo \04\+00:00 2020 - 9:41 pm | Enseñanza
Rechazamos la propuesta de aumentar la carga lectiva semanal de Educación Física en detrimento de otras materias (segunda lengua extranjera, Cultura Clásica, enseñanzas artísticas, etc.) por: La enseñanza que se brinda a l@s jóvenes debe servirles para tener una visión global del mundo, darles herramientas para un razonamiento crítico, abrirles perspectivas, proporcionarles sensibilidad artística… El currículo no es un comodín para buscar paliativos a todos los problemas que generan alarma social. La asignatura de Educación Física abarca mucho más que un entrenamiento. Si esta reforma persigue mejorar la forma física de las personas jóvenes, sería mucho más conveniente limitar la presencia de la bollería industrial en las cafeterías de los IES; procurar la apertura de las instalaciones académicas en horario extraescolar para el uso de sus gimnasios y pistas; ampliar la oferta de actividades deportivas en centros municipales; abrir nuevos albergues de montaña y ampliar las plantillas de educador@s de ocio y tiempo libre; favorecer el deporte popular, abriendo la posibilidad de que sean las propias personas jóvenes las que gestionen su ocio… El debate sobre qué materias deben incrementar su carga horaria y cuáles deben ceder horas es un mecanismo más para dividir a l@s trabajador@s. Desde STEM, pensamos que la única materia que no debe tener presencia en horario lectivo es la Religión, que no es ciencia, sino creencias particulares. El lugar de la catequesis son los templos. Cualquier reducción de carga lectiva no debe lesionar el empleo (ni de funcionari@s ni de interin@s). En aquellas materias que puedan perder horas exigiremos que se pongan en marcha desdobles y reducciones de ratios. En Madrid, a 3 de...
por Stem Stes | sábado 22 \22\+00:00 febrero \22\+00:00 2020 - 11:01 am | Enseñanza
El X Congreso del Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Madrid (STEM-STEs Intersindical) aprueba por unanimidad la siguiente RESOLUCIÓN EN CONTRA DE LA PROLIFERACIÓN DE CASAS DE APUESTAS EN LOS BARRIOS MADRILEÑOS El Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Madrid (STEM-STEs Intersindical) manifiesta su preocupación por la enorme proliferación de casas de apuestas en los barrios y, especialmente, en las cercanías de los centros educativos. Estos establecimientos, que llegan a facilitar crédito a quienes hacen uso de los mismos, están generando una verdadera adicción entre los jóvenes, provocando una sangría económica en las familias trabajadoras y hundiendo la vida a mucha gente. Aunque, legalmente, no debería autorizarse el acceso a menores de edad, no se establecen controles efectivos al respecto, enganchando así a un segmento de población especialmente vulnerable, Ni tan siquiera se ha establecido ordenanza alguna tendente a vetar el establecimiento de estas casas de apuestas a una distancia de los centros educativos o limitar su horario de apertura durante los tiempos de recreo o salida de los centros. De igual manera que se han implantado limitaciones sobre consumo de tabaco en los establecimientos públicos o de bebidas alcohólicas en centros educativos, pensamos que los poderes públicos deberían intervenir al respecto, prohibiendo la apertura de nuevas casas de apuestas, limitando su presencia en las cercanías de centros educativos, interviniendo en relación con las apuestas on line y, como último objetivo, procurando la eliminación total de un fenómeno que se está convirtiendo, en los entornos obreros, en algo comparable a lo que supuso la difusión de la heroína durante la década de 1980....
por Stem Stes | viernes 24 \24\+00:00 enero \24\+00:00 2020 - 11:45 am | Enseñanza
La campaña lanzada desde la extrema derecha hispana en favor de un supuesto derecho de las familias a velar por la educación que reciben sus hijos es algo más que un simple mimetismo de lo que sus secuaces en Estados Unidos o Brasil vienen realizando con un relativo éxito. Actuando desde el bulo y la tergiversación, se siembra la sospecha sobre la escuela pública, se criminaliza al colectivo docente y, con ello, dibujan una trinchera que rompa los lazos de clase y enfrente estamento contra estamento. El ataque es muy cobarde. Sigue la vieja táctica de tirar la piedra y esconder la mano: denuncian prácticas estrafalarias (desde hablar de zoofilia en escuelas infantiles hasta masturbaciones colectivas en institutos) sin precisar nunca dónde pasa eso, porque saben de sobra que, de hacerlo, tendrían que comparecer ante los juzgados por difamación. Los Consejeros de Educación de comunidades gobernados por la derecha, por eso mismo, se han apresurado a declarar que no tienen constancia de nada así en su ámbito. Por situar la cuestión, comencemos diciendo que hay una amplia legislación y jurisprudencia que afirma el derecho del alumno a recibir una formación integral y deja sentado que las familias -al igual que un docente debe programar de acuerdo con la normativa- no pueden objetar en cuestiones curriculares. En cuanto a actividades complementarias, si estas son acordes con los objetivos transversales de la etapa educativa, están recogidas en programación de la materia y en PGA, son plenamente válidas. No se puede ocultar que se están teniendo noticias de presiones caciquiles sobre docentes, que pueden conducir a una suerte de autocensura. Tampoco podemos...
por Stem Stes | jueves 28 \28\+00:00 noviembre \28\+00:00 2019 - 8:22 pm | Enseñanza
Nuestros compañeros Sergio y Pedro, en representación de la Confederación de STEs, junto con otras organizaciones de la Plataforma por la Escuela Pública, acudieron al Congreso a registrar una petición de reunión con los partidos políticos, para expresarles nuestra preocupación por la campaña de odio que está llevando a cabo el grupo de extrema derecha Hazte Oir. Esa entidad lleva a cabo una campaña para establecer lo que denominan “pin parental”, que no es otra cosa que obstaculizar una educación en valores democráticos. Los escritos han sido dirigidos a la totalidad de los grupos parlamentarios -incluido Vox-. Confiamos en que su posicionamiento no deje ninguna sombra de duda en cuanto a una apuesta inequívoca por los derechos fundamentales y la dignidad de todas las personas. Descargar (cartas-partidos-PEEP.pdf,...
