por Stem Stes | martes 23 \23\+00:00 enero \23\+00:00 2024 - 8:04 pm | Enseñanza
STEM, en representación de la Confederación Intersindical, ha presentado, en la Embajada de Argentina en Madrid, un escrito de protesta contra las medidas antisociales y antisindicales del presidente Javier Milei y en apoyo a las movilizaciones...
por Stem Stes | lunes 22 \22\+00:00 enero \22\+00:00 2024 - 9:33 am | Enseñanza
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por Stem Stes | domingo 21 \21\+00:00 enero \21\+00:00 2024 - 10:30 pm | Enseñanza
Una verdad a gritos ante la que nadie parece dispuesto a dar un golpe en la mesa (en concreto en la Mesa Sectorial) es la precariedad salarial del profesorado madrileño. Quien no quiera entenderlo no lo entenderá, pero el profesorado es cada vez más consciente de esta realidad. A continuación daremos datos que avalan esta precariedad y que explican lo que a nuestro juicio es un problema social: ser docente en Madrid es una opción cada vez menos atractiva, y cada vez más docentes madrileños con formación y experiencia se plantean huir a otras Comunidades Autónomas… mientras menos docentes de otros territorios se plantean venir a Madrid, y quizá en un futuro incluso opositar. ¿MADRID ES DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA QUE PEOR PAGA A SUS DOCENTES? Para el estudio y comparación de las retribuciones por territorios tomaremos los datos oficiales de retribuciones básicas brutas en 2023: sueldo base + complemento específico + complemento de destino. En las Islas y en Ceuta y Melilla añadiremos sus complementos de residencia, ya que son conceptos fijos que cobra todo docente. Para calcular el salario medio en Illes Balears hemos hecho la media entre el sueldo de los docentes de Mallorca y el de las otras islas, y en Canarias hemos hecho la media entre las retribuciones de los docentes de islas capitalinas y no capitalinas. A continuación, mostramos las retribuciones básicas de los docentes madrileños y su desviación respecto a la media: MAESTROS: 2390 (-70) PTFP: 2533 (-69) SECUNDARIA: 2707 (-90) Podemos decir que en términos absolutos Madrid no es la Comunidad que peor...
por Stem Stes | lunes 15 \15\+00:00 enero \15\+00:00 2024 - 1:40 am | Enseñanza
Ante ciertas informaciones que se están propagando, que sorprendentemente parecen negar la posibilidad real de aplicar las 23 horas lectivas semanales en Infantil y Primaria, desde STEM recordamos que en la gran mayoría de Comunidades Autónomas sí se están aplicando reducciones efectivas del horario de atención directa al alumnado en estas etapas. Estas reducciones atienden a una realidad que todos los maestros y maestras conocen: las 7,5 horas semanales de trabajo estimadas fuera del centro se quedan cortas para afrontar unas tareas asociadas a la docencia que no han hecho más que incrementarse en los últimos años. Por tanto se ve necesario garantizar algún periodo sin atención directa al alumnado en el propio centro aparte de las exclusivas, que no dan de sí. Evidentemente, la Administración tendría derecho a regular las tareas específicas a las que deberían dedicarse los maestros y maestras en esas horas. Y evidentemente, durante esas horas podría haber que realizar sustituciones. Pero una cosa es eso y otra cosa es afirmar que es imposible que maestras y maestros puedan disfrutar un tiempo más allá de las exclusivas sin atención directa al alumnado para realizar otras funciones. Ante unas informaciones que quizá no pretendan otra cosa que justificar desde determinados ámbitos la aceptación de la propuesta de reducción de jornada presentada por la Consejería a la Mesa Sectorial, QUE DEJA DE LADO A INFANTIL Y PRIMARIA, nada mejor para arrojar luz con datos actualizados de las jornadas de permanencia en el centro y las jornadas lectivas de Infantil y Primaria en distintos territorios: Descargar (JornadaPrimariaCCAA-1.pdf, 72KB) ACTUALIZACIÓN. LECTIVAS CURSO 2024/25 POR...
por Stem Stes | viernes 12 \12\+00:00 enero \12\+00:00 2024 - 8:41 pm | Enseñanza
El pasado 12 de diciembre tuvo lugar el Pleno del Consejo Escolar del Estado, que en su orden del día tenía como punto importante la discusión y aprobación, en su caso, del Proyecto del Informe 2023 de la Comisión Permanente del propio Consejo. El Proyecto de Informe fue aprobado por una amplísima mayoría absoluta, con 79 votos positivos, 0 negativos y 3 abstenciones. Se presentaron 34 propuestas de mejora, 19 de las mismas por parte de la Confederación de STEs (el 56%). Salvo una, el resto fueron aprobadas e incluidas en el Informe, 16 de ellas por mayoría absoluta. VER INFORME PROPUESTAS DE...
