por Stem Stes | jueves 5 \05\+00:00 enero \05\+00:00 2023 - 12:57 pm | Enseñanza
Los funcionarios y funcionarias de carrera estamos asignados a un régimen especial de Seguridad Social, MUFACE, con una caja propia y un sistema de cotización y servicios distintos a los del Régimen General. Entre las particularidades de MUFACE se encuentra la posibilidad de escoger entre las prestaciones médicas del Sistema Nacional de Salud (INSS) o las de una serie de entidades médicas privadas. Desde hace años, en STEM, animamos a las personas afiliadas y simpatizantes a que escojan la opción de la sanidad pública. Porque no todos los sindicatos somos iguales: Ni cerramos los ojos ni alentamos, como otros, el desvío de fondos públicos a empresas privadas, y mucho menos poniendo como excusa una supuesta defensa de los intereses de trabajadores y trabajadoras, o más bien el mantenimiento de unos – supuestos – privilegios para unos trabajadores frente a otros [ver enlace]. Porque es preciso detener la privatización de servicios esenciales: El último convenio firmado entre el Gobierno y Asisa, Segurcaixa-Adeslas y DKV, va a suponer la transferencia de 3.571 millones de euros a estas sociedades durante el periodo 2022-2024 (1.190 millones de euros anuales). Esto supone 64 millones anuales más que en el anterior convenio, suscrito para el periodo 2020-2021 (en el que ya se había incrementado la aportación anual en 32 millones anuales respecto al convenio de 2018-2019). [ver enlace] Convenio tras convenio, el Gobierno aumenta las dádivas a las empresas de la sanidad privada, que piden cada vez más recursos bajo la amenaza de que no podrán mantener la cartera de servicios que ofrecen a los funcionarios y funcionarias. Este dinero, que a fin de cuentas se utiliza...
por Stem Stes | martes 27 \27\+00:00 diciembre \27\+00:00 2022 - 8:41 pm | Enseñanza
Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas, Música y Artes Escénicas y Artes Plásticas y Diseño: https://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/concurso-oposicion-estabilizacion-secundaria-re CONVOCATORIA CON MARCADORES DE LECTURA: https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/rh03/rh03_0257_2223_estab_sec_re_conv_marc.pdf Cuerpo de Maestros: https://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/concurso-oposicion-estabilizacion-maestros CONVOCATORIA CON MARCADORES DE LECTURA: https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/rh02/rh02_0371_2223_estabilizacion_maestros_conv_marc.pdf No se han comunicado las fechas de realización de las pruebas ni los plazos de presentación de solicitudes. Según información de la última Mesa Sectorial, estos concursos-oposición de estabilización se desarrollarán simultáneamente al concurso-oposición de reposición (el de siempre, en base al RD 276/2007). En el caso de Secundaria, ambas vías coincidirán en 2023, y en el caso de Maestros, en 2024. Ambos procesos se desarrollarían simultáneamente ante el mismo tribunal, aplicando los distintos criterios según el aspirante haya elegido presentarse solo a uno de los procesos o a ambos. * ADJUNTAMOS ESQUEMA-RESUMEN Descargar (ESQUEMA-MODELO-DE-OPOSICIONES.pdf,...
por Stem Stes | lunes 26 \26\+00:00 diciembre \26\+00:00 2022 - 4:59 pm | Enseñanza
POR LA CONTINUIDAD EN EL EMPLEO DEL PROFESORADO TÉCNICO DE FP En STEM somos conscientes que en el proceso de integración de los PTFP en el Cuerpo de Secundaria hay un sector del profesorado especialmente vulnerable, puesto que puede verse abocado al desempleo, tratándose además de compañeros y compañeras en una franja de edad en que las posibilidades de encontrar trabajo son muy limitadas. Se trata de aquellos docentes de las 19 especialidades que se integran en Secundaria que hasta ahora podían trabajar en el cuerpo de PTFP con un título de Técnico Superior o Técnico Especialista y que a partir de ahora no podrán hacerlo porque en Secundaria se requiere, como mínimo, una Diplomatura. Se ha solicitado a la Administración sensibilidad para buscar una solución a todas estas personas para que no se vean perjudicadas por culpa de los cambios introducidos por la LOMLOE, pero también por calidad educativa: no podemos permitirnos prescindir alegremente del capital humano y profesional que aportan docentes con años de experiencia en sus respectivas especialidades. Nuestra Confederación estatal (STEs-i) presentó una enmienda, que fue aprobada por la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado, instando al MEFP a introducir una modificación en el proyecto de RD de Integración, para que TODO el profesorado interino de las 19 especialidades que pasan a Secundaria pueda seguir siendo nombrado por dichas especialidades independientemente de la titulación con la que accedieron en su momento. Sin embargo, el MEFP no atendió esta recomendación del CEE, lavándose las manos con la excusa de que deben ser las Comunidades Autónomas, en ejercicio de sus competencias, las que decidan qué hacer...
por Stem Stes | lunes 26 \26\+00:00 diciembre \26\+00:00 2022 - 4:51 pm | Enseñanza
La Consejería de Economía publicó el pasado 9 de diciembre una Orden por la que establece la posibilidad de que los docentes impartan, a cambio de un complemento de 100 euros, un mínimo de una hora lectiva más a la semana en su centro de trabajo. En la exposición de motivos, se escudan cínicamente en la necesidad de ofrecer una educación personalizada y de calidad. Pero lejos de ir a las causas fundamentales de los déficits en la atención personalizada al alumnado, que no son otras que sus recortes y las elevadas ratios, tienen la desvergüenza de señalar al alumnado inmigrante como causa de la supuesta necesidad de esta medida, como si ellos fueran el problema: “Por otra parte, la Comunidad de Madrid es una región que atrae grandes volúmenes de inmigración. Ello hace posible que (…) el personal docente tenga que realizar un especial esfuerzo para poder dispensar la atención personalizada que necesita cada alumno. Así mismo, en ocasiones es necesario realizar ajustes en determinadas especialidades que requieren un número de horas que no se pueden cubrir con unidades de cupo y que el docente, voluntariamente, puede cubrir mediante un sobreesfuerzo que es justo retribuir”. Mejor que sugerir sobreesfuerzos (de los que todo docente va servido, tanto en el centro de trabajo como en casa), más les valdría reducir horas de atención directa en la línea de lo que están haciendo otras administraciones. No contentos con que Madrid sea una de las pocas regiones que mantiene horarios por encima de las 20 horas de atención directa en Secundaria y 25 en Infantil y Primaria, ahora, con esta medida,...
por Stem Stes | sábado 17 \17\+00:00 diciembre \17\+00:00 2022 - 11:41 am | Enseñanza
EL PROFESORADO DEL CUERPO A EXTINGUIR DE PTFP QUE CUMPLA LOS REQUISITOS PARA SU INTEGRACIÓN EN EL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DEBE SOLICITAR DICHA INTEGRACIÓN. EL PLAZO ORDINARIO EXPIRA EL 30 DE DICIEMBRE. Recordamos que para integrarse en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, el profesorado de las distintas especialidades del Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de FP que cumpla con los requisitos de titulación exigidos para su integración en el subgrupo A1 debe participar en la presente convocatoria: https://www.comunidad.madrid/…/integracion-cuerpo… La equiparación salarial tendrá efectos retroactivos desde el 19 de enero de 2021 (o desde la fecha de solicitud de expedición del correspondiente título en caso de ser esta posterior a dicha fecha). Para aquellos participantes que hayan sido seleccionados en el proceso selectivo convocado por Resolución de 11 de marzo de 2020, la fecha de efectos será la de su nombramiento como funcionarios de carrera. El profesorado que no cumpla con los requisitos dentro de este plazo ordinario o que reuniendo los requisitos no haya formalizado la solicitud, podrá solicitarlo hasta el 19 de enero de 2026. En este caso, con carácter general, los efectos de su resolución individualizada de integración se referirán a la fecha de la solicitud, así como los efectos retributivos. VER...
