por stemstesweb | lunes 22 \22\+00:00 junio \22\+00:00 2026 - 8:00 am | Enseñanza
🎓 Conceptos Cuerpo Docente A1 (26) · Catedráticos A1 (24) · Secundaria / EOI A2 (24) · PTFP / Maestros Taller A2 (21) · Maestros Nº Trienios Nº Sexenios Complementos adicionales Tutoría Paga Extra (En su caso) ⚖️ Ajustes y deducciones Situación Administrativa Funcionario de Carrera Funcionario Interino Sistema de Previsión Clases Pasivas (MUFACE + D.P.) Seguridad Social (Régimen Gral.) Retención IRPF (%) Calcular Nómina STEM 💰 Resumen de Liquidación Mensual Salario Bruto 0,00 € Deducciones 0,00 € Retención IRPF 0,00 € NETO A PERCIBIR 0,00...
por stemstesweb | lunes 22 \22\+00:00 junio \22\+00:00 2026 - 7:50 am | Enseñanza
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por stemstesweb | martes 16 \16\+00:00 junio \16\+00:00 2026 - 11:58 am | Enseñanza
Entre las particularidades de MUFACE, se encuentra la posibilidad de que el personal funcionario de carrera, tanto de Clases Pasivas como del Régimen General de la Seguridad Social, pueda elegir entre las prestaciones médicas del Sistema Nacional de Salud (INSS) o las de una serie de entidades médicas privadas. Desde hace años, STEM anima a las personas afiliadas y simpatizantes a que escojan la opción de la sanidad pública. Durante este mes de junio, se ha vuelto a habilitar la posibilidad de solicitar el cambio de entidad por las siguientes vías: 1. A través de la App de Muface. 2. A través de la Sede Electrónica de MUFACE, utilizando certificado digital, DNI electrónico, Cl@ve Permanente o Cl@ve PIN, siguiendo la ruta “Mutualistas y sus Beneficiarios / Cambio ordinario de entidad sanitaria / Nueva entidad”. 3. Por correo postal, descargando y enviando el Modelo de Solicitud de Cambio de Entidad cumplimentado y firmado, al Servicio Provincial correspondiente. En el apartado de la solicitud “Entidad a la que desea ser adscrito/a” hay que indicar INSS. 4. Desde cualquier Registro de los contemplados en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, lo que incluye el Registro Electrónico Común de la Administración General del Estado (REC). 5. En caso de problemas con el servicio electrónico o el envío postal, también se puede acudir presencialmente a las oficinas provinciales para formular la solicitud, con cita previa. ¿POR QUÉ ANIMAMOS A ESCOGER SANIDAD PÚBLICA? Porque es preciso detener la privatización de servicios esenciales: El último convenio firmado por el Gobierno con Segurcaixa-Adeslas y ASISA para los años 2025-2027 supone la transferencia...
por stemstesweb | martes 16 \16\+00:00 junio \16\+00:00 2026 - 9:57 am | Enseñanza
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por stemstesweb | viernes 29 \29\+00:00 mayo \29\+00:00 2026 - 12:50 pm | Enseñanza
El 27 de mayo se conoció la intención de convocar una huelga indefinida en la enseñanza pública madrileña a partir de septiembre. Desde STEM queremos explicar nuestra posición inicial respecto a esta propuesta. Contexto previo Para poder valorar una propuesta es necesario tener en cuenta el contexto en el cual se produce, y la comparación con las movilizaciones en otros territorios debe a su vez tener en cuenta las circunstancias de estos territorios. Las recientes movilizaciones del personal docente en otras comunidades autónomas, especialmente en Cantabria, Asturias, Cataluña y la Comunidad Valenciana, contrastan con el clima de apatía y desmovilización generalizada que existe actualmente entre el profesorado de la Comunidad de Madrid. La movilización ha logrado importantes avances en territorios como Cantabria, sin necesidad de convocar una huelga indefinida, y en Asturias. En Cataluña, la movilización del profesorado está siendo especialmente contundente, sin huelga indefinida por el momento, y ello a pesar del acuerdo alcanzado por CCOO y UGT con la Generalitat, rechazado mayoritariamente por el profesorado y que ha provocado la ruptura de la unidad de acción. La huelga indefinida en el País Valenciano, que ya se prolonga durante tres semanas, constituye quizá el ejemplo más relevante a seguir. Se trata de una movilización impulsada desde la unidad de acción entre sindicatos de la Mesa Sectorial y otras organizaciones y articulada en torno a una única plataforma reivindicativa. Este proceso ha ido escalando progresivamente hasta llegar a la huelga indefinida, construyendo previamente los mecanismos necesarios para sostener el conflicto, con garantías de participación del profesorado mediante asambleas y sistemas verificables de toma de decisiones. En este sentido, es...
