El 17 de agosto se publicaban los aptos y no aptos en la Fase Prácticas del proceso de Oposiciones de Secundaria, FP y Régimen Especial del 2025. Nos alegramos por todos aquellos que hayan visto su nombre y apellidos al lado del Apto, pero no podemos dejar de denunciar los casos de No Apto asociados a problemas de los cuáles ya alertamos en marzo y ante los cuales la administración ha preferido mirar hacia otro lado.
Denunciábamos por entonces fallos técnicos en el Aula Virtual del “Curso de Capacitación Integral Docente” que habían impedido a algunos profesores en prácticas continuar con el proceso. El aumento de incidencias con respecto a años anteriores debería haber forzado a la Consejería a adoptar medidas extraordinarias como las que le solicitamos:
“1. El desbloqueo provisional de los tests de todos los módulos pendientes, de modo que la no realización de un módulo no impida completar el resto del proceso.
2. La habilitación de un periodo de gracia que permita a los funcionarios y funcionarias en prácticas la realización del test o los tests que no hayan podido realizar, en caso de que por no haber realizado uno de ellos se les haya bloqueado la posibilidad de avanzar en los siguientes módulos.
Dada la amplitud de la casuística, y para evitar que las personas encargadas de la gestión administrativa del procedimiento se vean sometidas a una sobrecarga burocrática, proponemos que esta medida se aplique, excepcionalmente, con carácter general.”
Estas medidas no han sido atendidas y hoy un buen número de compañeros y compañeras se van a ver forzados a realizar un nuevo curso de prácticas con el estrés añadido de ser la última oportunidad y a sabiendas que en muchos casos los fallos que les han condenado al No Apto no han sido achacables a sí mismos. No se explica de otro modo que en el proceso selectivo anterior fuesen tan solo 4 no aptos y ahora ascienda hasta 41 el número de compañeros y compañeras con tal calificación.
Desde que la Comunidad de Madrid lanzara la campaña del MIR Educativo con la que siguen la línea habitual de culpar al profesorado de los problemas de la educación pública por falta de formación, el curso en prácticas se ha ido endureciendo, no en contenido formativo y trabajo que redunde en una mejor labor docente, sino en tareas y sesiones burocráticas que poco o nada tienen que aportar a la función docente. La propia fase de prácticas debe ser cuestionada desde que docentes con años de experiencia como interinos e interinas en la enseñanza pública se ven obligados a pasar por este trámite.
Terminamos reiterando nuestro apoyo a estos compañeros y compañeras que hoy se ven No Aptos e instando nuevamente a la Comunidad de Madrid a “evaluar los factores que han provocado el incremento de incidencias respecto a cursos anteriores, para evitar que esta situación se repita en próximas convocatorias” tal y como ya señalamos en marzo.
ESCRITO REGISTRADO POR STEM EL 13 DE MARZO DE 2026: