por stemstesweb | lunes 21 \21\+00:00 septiembre \21\+00:00 2026 - 3:55 pm | Enseñanza
Con el siguiente documento intentamos arrojar luz sobre los riesgos de la implantación de una carrera profesional. Desde STEM nos oponemos frontalmente a una propuesta que dista mucho de lo que nos quieren vender: lejos de suponer un incremento retributivo, puede acabar suponiendo la perpetuación de la precariedad salarial que padecemos los docentes madrileños, a través de un sistema competitivo en el que sólo unos pocos accederán a unas retribuciones que aún así quedarán muy lejos de los incrementos necesarios para que todo el personal docente madrileño, sin excepción, recupere el 20% de poder adquisitivo perdido desde 2010. Ver el...
por stemstesweb | lunes 21 \21\+00:00 septiembre \21\+00:00 2026 - 3:33 pm | Enseñanza
La convocatoria de Huelga Indefinida a partir del 14 de octubre ha obligado al Gobierno Regional a mover ficha con el objetivo principal de desmovilizar la creciente fuerza que va tomando la convocatoria en los centros educativos. En el debate sobre el Estado de la Región la Presidenta Díaz Ayuso anunció un plan de 1.240 millones de euros destinados a la climatización y accesibilidad en centros educativos. Durante años han mirado hacia otro lado ante las denuncias de los trabajadores y trabajadoras y otros sectores de la Comunidad Educativa ante las altas y bajas temperaturas que incumplen sistemáticamente todos los cursos la normativa laboral de seguridad y salud en el trabajo en esta materia. A esto se suma que Inspección de Trabajo ha sancionado a Castilla la Mancha por este incumplimiento ante una denuncia del STE-CLM y el miedo a que esto pueda extenderse a nuestra Comunidad y que ayuntamientos de distinto signo como Rivas Vaciamadrid o Torrejón de Ardoz han abordado planes de climatización de centros educativos. En el contexto de convocatoria de huelga, en el que una de sus principales reivindicaciones es el Plan de Infraestructuras para Centros Educativos para mejorar la climatización y la accesibilidad, las distintas excusas y justificaciones para no abordar este problema han dejado paso al anunciado plan, que consideramos insuficiente por el alcance y que debe ser, además, negociado con la representación legal de los trabajadores y trabajadores y con los propios Consejos Escolares, evitando esperpentos como el plan de digitalización de los centros por el que se sustituyeron pizarras tradicionales por pantallas digitales para más adelante rechazar el uso de pantallas...
por stemstesweb | jueves 17 \17\+00:00 septiembre \17\+00:00 2026 - 6:48 pm | Enseñanza
Durante este verano hemos tenido constancia de la imposición a algunos centros por parte de las Direcciones de Área Territoriales de cierres de unidades sin justificación o la apertura de otras nuevas, a pesar de no disponer de espacios suficientes para albergar estos nuevos grupos. Esta situación no es nueva, sino que se ha convertido en norma al tiempo que se convive con medidas de blindaje de la oferta de la educación privado-concertada: apertura de centros educativos en barrios sin colegios e institutos públicos, cesión de suelo público, aumento del tiempo de duración de los conciertos, distrito único de escolarización… La Comunidad sigue anunciando la bajada de ratios en Infantil, Primaria y Secundaria, mientras que sigue utilizando torticeramente el 10% extraordinario de matriculación que permite el Artículo 87.2 de la Ley Orgánica, de 3 de mayo, de Educación para aumentar ilegalmente la ratio en nuestros centros educativos, calculando cupos y unidades sobre este aumento extraordinario sin atender las casuísticas específicas que contempla la normativa, a saber, movilidad forzosa o por el inicio de una medida de acogimiento familiar. La RESOLUCIÓN de 26 de noviembre de 2025, de la Viceconsejería de Política y Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones sobre la participación en el proceso de admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten Segundo Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, así como las etapas de educación especial en la Comunidad de Madrid para el curso 2026-2027, especifica también que: En el caso de centros que cuenten con una demanda superior de plazas escolares, centros únicos de localidad, así como...
por stemstesweb | jueves 17 \17\+00:00 septiembre \17\+00:00 2026 - 6:38 pm | Enseñanza
STEM ha tenido conocimiento de la supresión, una vez iniciado el mes de septiembre y cuando la organización de ambos centros se encontraba ya avanzada, de unidades en el CEIPSO Calvo Sotelo, situado en Las Tablas y en el CEIP Nuria Espert, situado en Valdebebas, con las consecuencias que se detallan a continuación. CEIPSO Calvo Sotelo, Las Tablas El centro, que llegó a contar con un número elevado de líneas, tenía cuatro líneas planificadas en 4º y 5º, además de impartir 1.º y 2.º de ESO. Según la información trasladada por la comunidad educativa, en junio estaban planificados tres grupos de 1.º de ESO, que posteriormente fueron reducidos a dos antes del comienzo del curso. Asimismo, mediante comunicación remitida por la DAT Capital el domingo 6 de septiembre, se informó al centro de la supresión de una unidad en 4.º y otra en 5.º de Educación Primaria, cuando los horarios y la organización escolar estaban prácticamente cerrados y la mayor parte del profesorado ya se había incorporado. Tras los intentos del equipo directivo de revertir la medida, esta fue comunicada como irrevocable el martes siguiente, ordenándose el desplazamiento de dos docentes funcionarios de carrera sin destino definitivo a otros centros. En 4.º y 5.º de Primaria permanecen 79 alumnos y alumnas distribuidos en los grupos resultantes. La comunidad educativa ha sido informada de que la superación de la ratio máxima estaría amparada por una “circunstancia especial”. Sin embargo, se ha trasladado que dicha circunstancia no concurriría en el centro y que la escolarización no respondería a una necesidad sobrevenida de matrícula viva o a los supuestos específicos previstos legalmente....
por stemstesweb | domingo 13 \13\+00:00 septiembre \13\+00:00 2026 - 2:04 pm | Enseñanza
Acceso a la...
por stemstesweb | lunes 31 \31\+00:00 agosto \31\+00:00 2026 - 2:19 pm | Enseñanza
Iniciamos el nuevo curso 26-27 tras las vacaciones de verano, pero la vuelta al cole será diferente este año. La gran Asamblea Unitaria de Docentes celebrada el pasado 24 de junio supuso un gran paso adelante en la movilización del profesorado y la comunidad educativa en nuestra Comunidad, convocando una Huelga Indefinida a partir del 14 de octubre. Ante un nuevo inicio de curso en el que nos enfrentamos a las nulas mejoras alcanzadas en el Acuerdo Sectorial firmado por la Mesa Sectorial y la Comunidad de Madrid, esta convocatoria supone una gran oportunidad frente a la resignación y abre una ventana de esperanza para cambiar la tendencia al retroceso de nuestras condiciones laborales y la calidad de la educación pública, pero debemos preparar las herramientas que sostengan el conflicto con la Consejería de Educación. Entre reencuentros y reuniones de inicio de curso, debemos revitalizar las asambleas de centro y crearlas allí donde no existen aún, crear comisiones de huelga a nivel de centro para coordinar todo el trabajo de la asamblea relativo a la huelga y establecer mecanismos de coordinación con otros centros educativos y el Comité de Huelga, explicar y convencer a compañeros y compañeras de la necesidad de dar esta pelea, tomar la palabra en los claustros de inicio de curso para dar detalles de la huelga, exponer la tabla reivindicativa y sumar más apoyos a la movilización. Los servicios mínimos que nos vamos a encontrar serán completamente abusivos y tratarán de limitar el impacto de la huelga, pero está en nuestra mano transformar esta limitación en una herramienta a nuestro favor. Desde las asambleas y...
