por stemstesweb | lunes 27 \27\+00:00 julio \27\+00:00 2026 - 4:50 pm | Enseñanza
En este documento os explicamos los pasos para presentar la renuncia a las adjudicaciones provisionales. Al presentarla se pasa directamente a PADI y ya no hay que estar pendiente del resto de asignaciones. Os recordamos que de no presentar renuncia en esta fase, el destino definitivo que se os asigne es irrenunciable, y no presentarse al destino asignado supondría la expulsión de listas. También os recordamos que se puede renunciar ahora aunque no hayáis presentado anteriormente la solicitud. Ver...
por stemstesweb | jueves 23 \23\+00:00 julio \23\+00:00 2026 - 6:24 pm | Enseñanza
Se supone que nuestros legisladores escriben en el BOE o en el BOCM para crear leyes que solucionen nuestros mundanos problemas. Pues bien, desde hace muchos, pero que muchos años, los apaños legislativos en el mundo educativo, lejos de solucionar nuestros problemas: mejorando la equidad, la calidad educativa, aumentando plazas, reduciendo el abandono escolar o el estrés de los docentes, fomentando la convivencia… han introducido cambios que profundizan más aún los problemas existentes. La situación de la Formación Profesional a nivel del Estado, y en la Comunidad de Madrid en particular, ha sufrido por ese motivo un tremendo deterioro en los últimos años, tanto en cuanto a las condiciones laborales del profesorado se refiere, como en cuanto a calidad. Constatamos que la legislación (la Ley Orgánica 3/2022) y su posterior desarrollo por parte del gobierno del PSOE y la aplicación en la Comunidad de Madrid ha sido una de las principales causas, que ha sido aprovechada por instituciones privadas para lanzarse al asalto de la FP: en 2016 la matrícula privada representaba el 31% del total, pero, según datos de la propia Comunidad de Madrid, en 2024 ya alcanzaba el 48%. Este curso, la proporción según otros sindicatos es del 49%. En la raíz del problema está el abaratamiento radical para abordar una FP no presencial en la modalidad dual intensiva, que ha hecho que el modelo sea hoy “low cost” y muy rentable (ahorro del 50% de la plantilla de profesorado para cursar el ciclo y tener alumnos trabajando nueve meses a jornada completa por 200€-300€). Sin embargo, el alumnado prefiere lo público: en 2025/26, 62.191 alumnos se...
por stemstesweb | jueves 23 \23\+00:00 julio \23\+00:00 2026 - 12:14 pm | Enseñanza
El siguiente documento incluye un modelo genérico de recurso de alzada y una guía con los pasos para su presentación. El modelo presentado deberá adaptarse a cada caso concreto. Documento en Word Documento en...
por stemstesweb | lunes 13 \13\+00:00 julio \13\+00:00 2026 - 3:16 pm | Enseñanza
No es nada nuevo: ocurre año tras año. Utilizar las oposiciones como arma de desprestigio social de la profesión docente forma parte del plan de unos pocos para hacer ver a toda la sociedad que lo público no funciona y que las oposiciones, hasta ahora garantía de “excelencia”, se han convertido un “coladero” de gente sin formación que casi no sabe ni escribir. Aberrante, pero parece que está funcionando y la sociedad lo compra. Todos los medios de comunicación se suben al carro, con titulares escandalosos sobre las supuestas barbaridades de estos docentes “mal formados”, convertidos en chivo expiatorio de todos los males que aquejan a la educación, de los que precisamente los docentes son, junto al alumnado, las primeras víctimas. Los mismos medios seguirán dedicando sesudos análisis a las noticias cada vez más frecuentes de agresiones al profesorado, consecuencia en gran medida del desprestigio que ellos mismos alientan… análisis que a menudo acabarán en la misma conclusión en bucle: que los docentes necesitan más formación. Las redes sociales no se quedan atrás y dejan a los maestros y maestras a la altura del betún. Luego nos extrañamos de que en muchos territorios sea difícil encontrar docentes y de que, tras el agotamiento de las listas ordinarias y la apertura de listas extraordinarias en incontables especialidades, haya que recurrir al SEPE porque cada vez menos gente quiere trabajar en la enseñanza; todo ello mientras se repite el mantra de que “vivimos de maravilla” y somos unos privilegiados que, cuando no hacemos huelga, estamos de vacaciones. Mientras este ruido suena, alimentado por los enemigos de la Escuela Pública y por...
por stemstesweb | lunes 13 \13\+00:00 julio \13\+00:00 2026 - 11:58 am | Enseñanza
Se pueden dar dos casos: 1. Si habéis estado con nombramiento hasta el 30 de junio se hace de oficio. 2. Si habéis cesado antes del 30 de junio, hay que subir nuevamente a PADI esta documentación: Declaración jurada firmada digitalmente y Certificado de Delitos de Naturaleza Sexual (del 1 al 15 de julio RRHH tiene abierto PADI para subir esta documentación). • Declaración jurada o promesa • Certificado de Delitos de Naturaleza Sexual Recursos Humanos está facilitando estos días los listados a cada DAT de las personas que cumplen los requisitos y tienen derecho a la prórroga del contrato en julio y agosto. Ante cualquier duda o incidencia podéis escribir a personal de vuestra DAT: PERSONAL DAT CAPITAL: funcionarios.pri.capital@madrid.org / personal.secundaria@madrid.org PERSONAL DAT NORTE: personal.primaria.norte@madrid.org / secundarianorte@madrid.org PERSONAL DAT SUR: datsurpersonal@madrid.org PERSONAL DAT ESTE: primariaeste.primariaeste@madrid.org / dateste.secundaria@madrid.org PERSONAL DAT OESTE:...
por stemstesweb | jueves 25 \25\+00:00 junio \25\+00:00 2026 - 10:45 am | Enseñanza
La Asamblea Unitaria de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Pública no universitaria de Madrid celebrada el 24 de junio en el Auditorio Marcelino Camacho con la presencia de unos 500 docentes ha acordado ir a la Huelga Indefinida el próximo curso a partir del 14 de octubre. El ejemplo de la lucha del profesorado en Asturias, Cantabria, Cataluña y País Valenciano ha contribuido enormemente a sacudir la apatía y resignación que atravesaba a buena parte de nuestro colectivo desde la firma del Acuerdo Sectorial en 2024 que enterraba un ciclo de movilizaciones a cambio de escasas migajas. Desde STEM consideramos que la gestación de este proceso podría haber sido mejor, que existen mecanismos y herramientas que en las luchas que tomamos de referencia se han puesto en marcha y que aquí aun están por construir. A pesar de ello, consideramos que se abre una importante oportunidad de presentar batalla y alcanzar una importante victoria si convertimos lo que hoy son debilidades en fortalezas y oportunidades. Hemos conseguido un alto grado de unidad sindical expresada en un Comité de Huelga unitario que será quien coordine la movilización, negocie con la Administración y se sujete a la posición mayoritaria expresada por el colectivo en asambleas y consultas. Desterramos la firma de acuerdos sin contar con el profesorado a la vez que garantizamos que quien se sienta con la Administración será la representación de quienes estamos en huelga vaciando los centros y llenando las calles. Es muy importante que desde el inicio del próximo curso se retomen o se creen asambleas de centro para que sean estas las que organicen y...
